木制玩具-蒙臺(tái)梭利教具-棕色梯視覺與觸覺教具 棕色梯 　　教具說明：1、10塊木制長(zhǎng)方體構(gòu)成。長(zhǎng)度都是20厘米，橫斷面的邊長(zhǎng)由10 1厘米遞減。 2、以棕色專業(yè)訓(xùn)練育兒　　教學(xué)目標(biāo)：1、對(duì)粗細(xì)進(jìn)行辨別，在知覺上對(duì)二元次的差異有充分的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體的概念。2、發(fā)展手眼、肌肉的動(dòng)作協(xié)調(diào)。3、培養(yǎng)專注的觀察力，培養(yǎng)邏輯思考能力（秩序性）適用年齡：大約2.5歲開始　　教學(xué)內(nèi)容：1、引導(dǎo)幼兒，介紹教具，準(zhǔn)備地毯。　　2、示范棕色體的拿法。右手從上面捏住最細(xì)長(zhǎng)方體的中央部分。（大拇指在一側(cè)，其余四指在另一側(cè)隨長(zhǎng)方體的粗細(xì)手指自然彎曲握?。┠玫降靥荷?。其他的長(zhǎng)方體也同樣順次一個(gè)一個(gè)搬運(yùn)。較粗的長(zhǎng)方體單手不容易拿，用左手托住底面幫助搬運(yùn)。10塊長(zhǎng)方體不依次序散放在地毯上?！　?、示范長(zhǎng)方體的排序。首先選出最粗的拿出來(lái)放在地毯左端。再依次比較每個(gè)長(zhǎng)方體的粗細(xì)，由粗到細(xì)按順序排列，注意將所有長(zhǎng)方體靠緊。（其中用三段式教學(xué)進(jìn)行 粗的、細(xì)的、最粗、最細(xì)、比較粗、比較細(xì) 名稱練習(xí)）　　4、排列完畢，從各個(gè)角度進(jìn)行觀察欣賞?！　?、 要不要試試？ 請(qǐng)一個(gè)幼兒練習(xí)?！　?、由最粗的長(zhǎng)方體開始，按順序一塊一塊搬回原位?！　〗虒W(xué)案例：[應(yīng)用1]把長(zhǎng)方體垂直疊高（側(cè)面看起來(lái)象粉紅塔的形狀）　　[應(yīng)用2]以長(zhǎng)方體一面為基準(zhǔn)垂直疊高，作為基準(zhǔn)的壁面要對(duì)齊、產(chǎn)品細(xì)節(jié)圖：教具構(gòu)成：邊長(zhǎng)等量遞減的十個(gè)棕色長(zhǎng)方體教育目的：1．直接目的：通過視覺的辨別了解物體的粗細(xì)。 2．間接目的：a．培養(yǎng)孩子敏銳的觀察力及專注力。b．發(fā)展肌肉運(yùn)動(dòng)的控制能力。c．增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力。d．為書寫做間接準(zhǔn)備。操作方法：感官展示一水平排列：1. 鋪好工作毯，邀請(qǐng)孩子一起來(lái)工作，介紹要做棕色梯的工作。2. 握住最細(xì)的棕色梯，按照由細(xì)到粗的順序?qū)⒆厣菀灰蝗〉焦ぷ魈荷仙⒎殴ぷ魈旱挠覀?cè)（在孩子看清楚拿棕色梯的動(dòng)作后可以請(qǐng)孩子參與取的步驟）。3. 用視覺選取最粗的棕色梯放在孩子正前方。4. 在從剩余的棕色梯中選取最粗的一塊，放在最粗的棕色梯前方。5. 按照用樣的方法將棕色梯一一擺好，平鋪成樓梯狀。6. 詢問孩子： 你看它象什么？ .7. 詢問孩子是否愿意嘗試或教具歸位。 三階段教學(xué)法（名稱練習(xí)）：1. 操作方法同圓柱體插座，名稱為 粗的 、 細(xì)的 2. 棕色梯與形式卡的配對(duì)（形式卡需自制）3. 方法同[粉紅塔與形式卡的配對(duì)變化與延伸：1、可用棕色梯按一定順序擺出不同的圖形。2、可用粉紅塔和棕色梯按一定順序組合出不同的圖形。適用年齡：2歲半以上。錯(cuò)誤控制：視覺控制和教具本身。幼兒園教具系列