品牌:丹妮奇特貨號:CDN-488樣式:卡通/動漫拼圖種類:智力拼圖適用年齡:12個月以上玩具材質(zhì):木制 浙江丹妮奇特品牌玩具主要研發(fā)和挖掘中國古老而悠久的益智力玩具,把這一古代文化遺產(chǎn)推向社會，讓古老智慧玩具在新時代重放異彩。所有玩具選用的木材都是經(jīng)過多次烘烤以達到防潮去菌目的。烘烤過的木材再被去除尖角及利邊，最后采用無毒環(huán)保的水漆及NC漆上色保護，整個過程全部達到歐洲EN71和美國ASTM安全標準，貼心保護兒童的安全健康，敬請放心購買。 【品 牌】：丹妮奇特 【型號】:CDN488【年齡】:2歲以上【規(guī)格】:32*30*2.5CM【材料】:原木【包裝】:彩盒【重量】：0.6KG【產(chǎn)品描述】：1、引導寶寶對三角形、半圓形、長方形等各種幾何形狀的正確認識；2、促進寶寶手、眼、腦協(xié)調(diào)能力；3、鍛煉寶寶的耐性及動手動腦能力；4、激發(fā)寶寶想象力，空間組合能力；5、從而在實際操作過程中發(fā)揮創(chuàng)造力。【教育目的】:可鍛煉兒童的眼手協(xié)調(diào)能力與鍛煉手的準確度。【游戲方法】首先讓孩子認識積木，了解形狀：長方形、方形、三角形、長三角形、圓柱形、方柱形等，知道運用積木可以搭成各種物體。其次是教孩子學會簡單的構(gòu)建技能：1、先教孩子使用方形或正方形積木，學習拼接、延長的技能，如：鋪路。2、學習圍合的技能，將積木連續(xù)封閉，如搭成圍墻、池塘。3、學習對稱及擺放蓋頂?shù)募寄埽绱铋T。4、在以上基礎上學習均勻、對稱、整齊地構(gòu)建物體造型。最后，可以在造型的基礎上加入角色和情節(jié)，發(fā)展成有主題的角色游戲或表演游戲。例如，孩子們搭了滑梯、轉(zhuǎn)馬，翹翹板后，可以放上小人去玩，從而使游戲更生動、豐富。在家里，孩子玩的積木最好選擇中等大小的，方便孩子操作。同時，要為孩子提供一定的空間，以便在一定時間內(nèi)保留孩子的構(gòu)建物?！緦＜尹c評】鍛煉手部肌肉靈活和增強手、眼、腦協(xié)調(diào)能力。讓寶寶有豐富的空間想象力，從游戲中得到知識，符合寶寶身心發(fā)展，成為寶寶學習成長的必備品。品　　名：我愛我家 主要材質(zhì)：合板 適應年齡：三歲以上 產(chǎn)品尺寸：29.2*28.6*3.8CM 包裝方式：彩盒 產(chǎn)品描述：1、本產(chǎn)品是新一代的幼兒教育啟蒙玩具；2、通過迷宮般的游戲滑道，讓寶寶將爸爸、媽媽、姐姐、弟弟等移動相應的位置；3、讓寶寶逐步認識家庭的每一位成員；4、能夠在游戲中鍛煉寶寶手、腦協(xié)調(diào)運用；5、讓寶寶在快樂的游戲中健康成長，激發(fā)寶寶想象力。 【溫馨提示】強烈建議媽媽在寶寶旁邊陪著寶寶一起玩，不斷給寶寶鼓勵，寶寶的自信就是這樣培養(yǎng)起來的。在增進感情的同時，也防止寶寶吞食了玩具中的小部件，提醒寶寶不要將玩具相互拋扔、不要讓寶寶將玩具含在口里。激發(fā)寶寶對生活的熱愛，給寶寶一個開心快樂的童年?。?、兒童應在家長監(jiān)護下使用2、請勿將玩具相互拋扔。3、出現(xiàn)質(zhì)量問題請不要使用。4、請勿將玩具含在口中，慎防兒童吞食玩具中細小部件 【專家點評】本產(chǎn)品設計合理，造型獨特，可讓寶寶在游戲中尋找自信的樂趣，激發(fā)寶寶對新感知的認識，鍛煉寶寶手腦協(xié)調(diào)能力，大腦思維轉(zhuǎn)換能力，伴隨寶寶快樂成長，是寶寶學習成長中的必備品。 型　　號：CDN-318 品　　名：多功能畫寫板 主要材質(zhì)：木材 適應年齡：3歲以上 產(chǎn)品尺寸：35.5*23.8*4cm 裝箱數(shù)量：18 包裝方式：彩盒 產(chǎn)品描述：1.讓孩子拿起筆在白板上發(fā)揮想象自由的涂鴉，畫畫可以鍛煉孩子小手的靈活性和協(xié)調(diào)性，是培養(yǎng)孩子善于觀察事物，了解事物特征的好方法。2.讓寶寶認識顏色，數(shù)字，字母，能夠按照相同顏色進行排序，鍛煉寶寶手眼協(xié)調(diào)能力一級對簡單顏色的認識。3.讓寶寶認識木塊上的字母數(shù)字可以和底板圖案進行一一對應，加深對字母數(shù)字的認識，聯(lián)系圖案上的每個單詞的發(fā)音和拼寫，讓寶寶多聽多說多練，能鍛煉孩子的會話能力。4.認識數(shù)字學習從簡單到復雜的加減運算，能提高幼兒動手動腦及數(shù)學運算的能力。5認識英文字母。家長可以對應底板上的圖案進行和孩子互動認識組拼簡單的英文單詞，家長應鼓勵孩子說出來，營造良好的環(huán)境有助于加深字母的認識。6.可以將木塊進行堆積，提高寶寶的空間意識，在學習中找到玩的樂趣，在玩中又一次認知數(shù)字字母。 詳情或詳細價格請咨詢在線人員