● 高二物理學(xué)習(xí)同其他知識(shí)學(xué)習(xí)一樣,大的方面,應(yīng)把握好預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、反饋、再?gòu)?fù)習(xí)鞏固、再練習(xí)深化提高等環(huán)節(jié)。小的方面,要重視聽(tīng)好每一節(jié)課和做好每一道題。 對(duì)教材內(nèi)容,第一遍讀時(shí)要細(xì)、慢、思、記。認(rèn)真研讀,明確思路,積極思考、辯析概念,掌握規(guī)律,學(xué)會(huì)應(yīng)用。做練習(xí),要遵循“讀、審、建、構(gòu)、解、思”六步驟。即拿到一道題后,要讀明題意,審清條件,建立聯(lián)系,構(gòu)造模型,正確解答,分類反思。對(duì)待復(fù)習(xí),要做到及時(shí)復(fù)習(xí),搶在遺忘之前進(jìn)行。
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● 學(xué)習(xí)物理重在理解,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們要重視對(duì)物理現(xiàn)象的觀察和分析使物理概念和規(guī)律具有深刻“物”的基礎(chǔ)。要重視得出物理概念和物理規(guī)律的過(guò)程,或推導(dǎo)出新的物理概念、定理和結(jié)論的過(guò)程,只有把道理弄明白,學(xué)會(huì)追根朔源,才能真正的理解。不注意道“理”,只是死記硬背幾個(gè)結(jié)論,是學(xué)不好物理的。不能以看大量的例題和做大量的習(xí)題來(lái)代替基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)。
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● 名思教育的很多老師都是有十幾年教學(xué)經(jīng)歷,有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。不同老師在教學(xué)中的特長(zhǎng)是不同的,比如:有的老師擅長(zhǎng)做心理輔導(dǎo),可以增強(qiáng)孩子中、高考信心,提高應(yīng)試能力;有的老師擅長(zhǎng)幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ);有的老師擅長(zhǎng)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方法;有的老師適合輔導(dǎo)優(yōu)等生攻克重點(diǎn)難點(diǎn)題型;所以,名思教育的學(xué)管師會(huì)根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)優(yōu)化的配備教師資源,以達(dá)到最好的提分效果。我們是為每一位學(xué)員量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,所以提分更高效。
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● 免費(fèi)的自習(xí)和陪讀答疑
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● 學(xué)習(xí)不是短期行為,它需要不斷學(xué)習(xí)不斷鞏固的。為了讓孩子有鞏固的時(shí)間,名思推出免費(fèi)自習(xí)、免費(fèi)答疑的活動(dòng)。
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● 班主任的管理,規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)習(xí)更輕松
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● 名思還為每個(gè)孩子安排班主任,進(jìn)行全程的管理,檢查監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),規(guī)范孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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● 心理老師,調(diào)節(jié)孩子的心態(tài)
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● 心理老師走進(jìn)孩子的心里,了解孩子心里所想,為孩子解決不自信、不認(rèn)真、考前焦慮,厭學(xué)等心理問(wèn)題,幫助他們快速脫離困難,以最佳的狀態(tài)迎接學(xué)習(xí)。
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● 凡打進(jìn)電話,均可享受優(yōu)秀教師1對(duì)1學(xué)科分析,針對(duì)孩子學(xué)習(xí)短板,查缺補(bǔ)漏,免費(fèi)幫孩子制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,趕快撥打電話吧!
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