賀我國(guó)第一套《小學(xué)寫(xiě)作課本》誕生 作文教材的建設(shè)是新世紀(jì)作文教改的重要課題之一，也是作文學(xué)界需要通過(guò)合力解決的難題之一。中外寫(xiě)作教學(xué)對(duì)比研究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)還沒(méi)有真正意義的中小學(xué)習(xí)作教材，為適應(yīng)新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)改革的需要，提高廣大小學(xué)生的寫(xiě)作素養(yǎng)，教育部 十一五 課題組與語(yǔ)文出版社教材研究中心共同組織語(yǔ)文教學(xué)研究專家、特級(jí)教師、各地教研員和實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀骨干教師歷經(jīng)三年傾力編著了這套《小學(xué)寫(xiě)作課本》；經(jīng)全國(guó)各地300余家小學(xué)歷經(jīng)三年的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，取得了良好的效果?？傮w構(gòu)思《小學(xué)寫(xiě)作課本》是為小學(xué)教師和學(xué)生精心打造的一套系統(tǒng)作文教材。該教材編排體系科學(xué)，內(nèi)容全面，教法新穎，易學(xué)有趣，具備可操作性、可延伸性強(qiáng)等特點(diǎn)，整套教材訓(xùn)練內(nèi)容既與現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教材同步，又略高于小學(xué)語(yǔ)文教材，體現(xiàn)了 基于課標(biāo)，高于課標(biāo) 的創(chuàng)新編寫(xiě)理念。 教材特色《小學(xué)寫(xiě)作課本》根據(jù)教育部全日制義務(wù)教育 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 編寫(xiě)，訓(xùn)練內(nèi)容針對(duì)小學(xué)習(xí)作教學(xué)要求及學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的習(xí)作訓(xùn)練；以好玩有趣的教學(xué)方法開(kāi)創(chuàng)了作文學(xué)習(xí)的全新思路，令作文學(xué)習(xí)活動(dòng)更輕松。《小學(xué)寫(xiě)作課本》適合小學(xué)2 6年級(jí)的學(xué)生使用，每年級(jí)分上、下兩冊(cè)；上冊(cè)主要解決學(xué)生怕寫(xiě)作文的難題，給學(xué)生講述一生受用的基本寫(xiě)作理論和寫(xiě)作方法，能改變過(guò)去教師想講不知怎么講的局面；下冊(cè)為訓(xùn)練提高教程，將寫(xiě)作方法進(jìn)一步具體化、條理化、系統(tǒng)化，由淺入深，循序漸進(jìn)，使學(xué)生的寫(xiě)作能力逐級(jí)提高，讓學(xué)生一步步愛(ài)上寫(xiě)作，真正實(shí)現(xiàn) 再也不怕寫(xiě)作文 的夢(mèng)想。《小學(xué)寫(xiě)作課本》的問(wèn)世，為廣大小學(xué)生提供了一套系統(tǒng)的練筆階梯，也為廣大小學(xué)語(yǔ)文教師從事作文教學(xué)提供了一套可供借鑒的范本。 愿越來(lái)越多的同仁們關(guān)注作文教材的建設(shè)，集思廣益、群策群力、百花齊放，共同創(chuàng)造出新世紀(jì)語(yǔ)文教育事業(yè)萬(wàn)紫千紅的春天。