《如何教出聰明的孩子:培養(yǎng)孩子記憶力的60種方法》：記憶力是可以培養(yǎng)的請(qǐng)先營(yíng)造良好的家庭環(huán)境教給孩子高效的記憶方法有意識(shí)地進(jìn)行記憶力訓(xùn)練父母是培養(yǎng)孩子記憶力的最好教練目前世界上體積最大的電腦記憶體容量是10萬(wàn)億(數(shù)字10后面加12個(gè)0)比特，然而相比之下。人腦的記憶體容量更不可思議 那就是數(shù)字10后面加上8432個(gè)0比特，簡(jiǎn)直是天文數(shù)字。可見(jiàn)。孩子的大腦是個(gè)潛力極大的 超級(jí)內(nèi)存 ，每個(gè)孩子都可以擁有超強(qiáng)記憶力。內(nèi)容提要《如何教出聰明的孩子:培養(yǎng)孩子記憶力的60種方法》內(nèi)容簡(jiǎn)介：孩子每天往腦子里裝英語(yǔ)單詞、數(shù)學(xué)定理、物理定律、化學(xué)公式、歷史年代、地理標(biāo)志，沒(méi)有好的記憶力就難以為繼。其實(shí)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，每個(gè)孩子都可以達(dá)到過(guò)目不忘、一覽成誦、倒背如流等境界，學(xué)習(xí)和考試都可以輕松過(guò)關(guān)。就像學(xué)習(xí)游泳就必須要下水訓(xùn)練一樣，要讓提高記憶力的方法真正發(fā)揮作用，也需要對(duì)孩子進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練，從而讓孩子真正體驗(yàn)到記憶力飛躍所帶來(lái)的快樂(lè)！《如何教出聰明的孩子:培養(yǎng)孩子記憶力的60種方法》中，權(quán)威專家闡述了培養(yǎng)孩子記憶力的60種方法，借鑒了國(guó)內(nèi)外有關(guān)記憶力研究的最新理論，深入剖析家庭記憶力訓(xùn)練的精髓，是有志于訓(xùn)練孩子記憶力的父母的必讀寶典。目錄緒言培養(yǎng)孩子記憶力，媽媽不可不知的秘密目前，世界上體積最大的電腦記憶體容量是10萬(wàn)億（10后面加12個(gè)零）比特，然而相比之下，人腦的記憶體容量更不可思議 那就是數(shù)位10后面加上8432個(gè)零，簡(jiǎn)直是天文數(shù)字。經(jīng)過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練，每個(gè)孩子都可以達(dá)到過(guò)目不忘、多聞強(qiáng)記、一目十行、一覽成誦、倒背如流的境界。記憶力 影響孩子一生的智力因素大腦令人驚嘆的記憶潛力了解孩子記憶力的特點(diǎn)記憶力較強(qiáng)的孩子的表現(xiàn)記憶力培養(yǎng)，媽媽是孩子最好的老師第一章培養(yǎng)記憶力，請(qǐng)先營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境 有什么樣的水就有什么樣的魚(yú)。 孩子具備好的記憶力，既歸功于其良好的天賦，也歸功于父母后天的培養(yǎng)，而且后天的培養(yǎng)更為重要。后天的培養(yǎng)中，最首要的一點(diǎn)就是要給孩子提供良好的家庭環(huán)境。當(dāng)快樂(lè)是家庭氛圍的主旋律，家庭成員擁有合理的作息和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，家庭活動(dòng)豐富多彩，孩子就擁有了良好記憶力的環(huán)境基礎(chǔ)。方法2：給孩子提供獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間方法3：如何給孩子設(shè)計(jì)最科學(xué)的作息時(shí)間表方法4：培養(yǎng)孩子良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣方法5：營(yíng)造良好的家庭藝術(shù)氛圍方法6：在游戲中和孩子一起背字典方法7：要懂得及時(shí)化解孩子焦慮的各種問(wèn)題方法8：經(jīng)常舉行家庭記憶力比賽方法9：擴(kuò)大其視野，豐富其生活閱歷第二章協(xié)同記憶，調(diào)動(dòng)孩子的全部感官方法10：激發(fā)孩子對(duì)于要記憶內(nèi)容的興趣方法11：記得越多孩子就越自信方法12：讓孩子在最佳時(shí)間點(diǎn)記憶方法13：讓孩子學(xué)會(huì)重點(diǎn)突破記憶方法14：強(qiáng)迫讓記憶力很糟糕方法15：心理暗示提高記憶力方法16：引導(dǎo)孩子懂得使用多種感官協(xié)同參與記憶方法17：讓孩子在學(xué)習(xí)時(shí) 心到、眼到、口到 第三章引導(dǎo)孩子控制自己的記憶活動(dòng)研究表明，人從視覺(jué)獲得的知識(shí)能夠記住25％，從聽(tīng)覺(jué)獲得的知識(shí)能夠記住15％，把視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)結(jié)合起來(lái)能記住65％。學(xué)習(xí)時(shí)動(dòng)用眼、耳、手、口都來(lái)參與，記憶的效果就會(huì)成倍提高。父母在指導(dǎo)孩子記憶的過(guò)程中，要充分發(fā)揮各種感官的作用，盡可能地協(xié)調(diào)最多數(shù)量的感官參與記憶，以提高記憶速度和記憶效果。方法18：讓孩子在學(xué)習(xí)前懂得確定記憶目標(biāo)方法19：引導(dǎo)孩子對(duì)記憶內(nèi)容進(jìn)行深入分析、理解方法20：聯(lián)想是提高記憶品質(zhì)的基本保障方法21：列提綱法 歸納、整理，讓孩子有條理地記憶方法22：學(xué)會(huì)利用分類法來(lái)加強(qiáng)記憶方法23：讓孩子學(xué)會(huì)做筆記方法24：用詩(shī)韻詩(shī)律的節(jié)奏感輔助記憶方法25：給孩子設(shè)計(jì)一套每天必做的記憶體操方法26：記日記、寫(xiě)作文，活化大腦記憶倉(cāng)庫(kù)方法27：用思維導(dǎo)圖發(fā)掘孩子的驚人記憶力第四章吃對(duì)了，就能大大提高孩子的記憶力每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子聰明、記憶力好。但很少有父母知道：合理膳食，可以大大提高孩子的記憶力。為了孩子的未來(lái)，父母要科學(xué)、合理地安排孩子的飲食和作息，讓孩子既擁有強(qiáng)壯體魄，又擁有聰明的頭腦和強(qiáng)大的記憶力。方法28：保證孩子大腦發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)方法29：如何優(yōu)化孩子的飲食結(jié)構(gòu)方法30：適當(dāng)進(jìn)補(bǔ)有助于增強(qiáng)記憶力的食物方法31：適當(dāng)補(bǔ)充維生素方法32： 大腦操 讓孩子記憶力倍增的秘訣方法33：精神放松訓(xùn)練 緩解孩子的各種隱形壓力方法34：充足的睡眠和合理的作息能提高記憶力方法35：幫助孩子養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣第五章教給孩子一些高效的記憶方法記憶不是一件難事。許多教育學(xué)家和心理學(xué)家在探索人類的記憶奧秘中取得了一系列重要成果，整理出一套科學(xué)的記憶方法，如本章提到的聯(lián)想記憶法、圖像記憶法等。父母要針對(duì)不同的內(nèi)容，讓孩子采取不同的記憶方法，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，從而取得最佳的記憶效果。方法36：圖像記憶法方法37：聯(lián)想記憶法方法38：歌訣記憶法方法39：辨異記憶法方法40：連鎖記憶法方法41：諧音記憶法方法42：字頭記憶法方法43：定位記憶法方法44：故事記憶法方法45：分類記憶法方法46：列表記憶法方法47：鳥(niǎo)瞰記憶法方法48：比喻記憶法方法49：間隔記憶法方法50：循環(huán)記憶法方法51：系統(tǒng)記憶法方法52：卡片記憶法第六章有意識(shí)地進(jìn)行記憶力訓(xùn)練就像學(xué)習(xí)游泳就必須要下水訓(xùn)練一樣，要讓提高記憶力的方法真正發(fā)揮作用，也需要對(duì)孩子進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練，幫助他們的大腦形成正確記憶的意識(shí)，形成一種條件反射式的記憶本能，從而讓孩子真正體驗(yàn)到記憶力飛躍所帶來(lái)的快樂(lè)!方法53：記憶敏捷性訓(xùn)練方法54：記憶精確度訓(xùn)練方法55：記憶持久度訓(xùn)練方法56：記憶廣度訓(xùn)練方法57：右腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練方法58：聽(tīng)覺(jué)記憶訓(xùn)練方法59：視覺(jué)記憶訓(xùn)練方法60：動(dòng)作記憶訓(xùn)練作者介紹呂云龍，男，家庭教育工作者，暢銷書(shū)作家，曾多年工作于教育一線，現(xiàn)從事家庭教育研究和文字創(chuàng)作，思想成熟，視角獨(dú)特，教育理念先進(jìn)新穎，已出版《13歲前，父母一定要為男孩做的100件事》《好孩子的成長(zhǎng)90％靠媽媽》等圖書(shū)。孫法義，男，濰坊科技學(xué)院教師。文摘方法1：為孩子營(yíng)造一個(gè)輕松的生活氛圍許多孩子生活的家庭是這個(gè)樣子：媽媽催著快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，爸爸監(jiān)督每天練習(xí)兩個(gè)小時(shí)的琴；父母覺(jué)得孩子學(xué)校的教輔不夠，于是從書(shū)店里成捆搬回的《如何寫(xiě)作文》《奧數(shù)》《華數(shù)》《例題精選》高高地堆在書(shū)桌上，孩子從學(xué)校的小課桌轉(zhuǎn)身就埋入大書(shū)桌里繼續(xù)戰(zhàn)斗著；老師不時(shí)地說(shuō)著 書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟 ，回到家里爸爸媽媽還會(huì)用 頭懸梁、錐刺股 苦學(xué)的故事挑剔著孩子不努力；或者還會(huì)用這樣的話： 我們?yōu)榱俗屇愫煤脤W(xué)習(xí)，電視也不看了，家里好吃的好喝的都先緊著你，不就為了讓你好好學(xué)習(xí)嗎？ 我們省吃儉用給你報(bào)特長(zhǎng)班就是為了讓你學(xué)出本事，長(zhǎng)大了不像我們這樣。 在這樣的環(huán)境下，學(xué)習(xí)和生活都變成了一件 苦 事，苦舟、苦學(xué)，甚至還會(huì)有傷痛，這樣的學(xué)習(xí)對(duì)童真的孩子來(lái)說(shuō)是一種壓得喘不過(guò)氣來(lái)的重負(fù)。當(dāng)孩子降臨后，父母把自己成長(zhǎng)過(guò)程中未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想強(qiáng)加在孩子們的身上，這是美好的希冀，又是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)重?fù)?dān)。還有些父母在遇到事業(yè)不如意、家庭失和這樣的事件時(shí)，往往把全部的注意力轉(zhuǎn)移到孩子的身上，家庭的不和諧和生活的動(dòng)蕩讓未成年人連起碼的安全感都沒(méi)有，有的孩子對(duì)父母失去歸屬感、對(duì)家庭失去信心。而過(guò)重的學(xué)習(xí)和生活的壓力會(huì)讓孩子的心理本能產(chǎn)生一種抗拒，這種抗拒使孩子為了躲避不愉快的情緒而進(jìn)行潛意識(shí)的遺忘。這一心理過(guò)程，讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越低，記憶力越來(lái)越差。相反，如果媽媽能給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，那么對(duì)于孩子的記憶力將大有幫助。曾記得在狹小的老房子里，每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，爸爸總是在飯桌上看書(shū)、備課、改作業(yè)，媽媽也總是盤(pán)腿坐在床上看書(shū)、寫(xiě)文章。雖然他們每天都要忙工作、忙家務(wù)，而且在同齡人中他們的學(xué)歷算是高的，但他們還在不斷地學(xué)習(xí)。搬入新家后，我覺(jué)得最關(guān)也最吸引我的地方是那間不起眼的書(shū)房，寬大的寫(xiě)字臺(tái)上的電腦連通著信息的海洋，那是我最喜歡的地方。滿滿的書(shū)櫥占了書(shū)房整面墻壁，呈現(xiàn)三足鼎立的局面，我、爸爸與媽媽各自擁有一層書(shū)架。書(shū)房雖小卻顯得古樸典雅，那是我知識(shí)的寶庫(kù)，也是我與爸爸媽媽精神的源泉。這是一位網(wǎng)友對(duì)自己小時(shí)候家庭生活的回憶，簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪了一個(gè)溫馨、和諧、寧?kù)o的學(xué)習(xí)空間。沒(méi)有催逼，沒(méi)有強(qiáng)迫，學(xué)習(xí)的氣氛充滿了整個(gè)家庭，好像連呼吸都能吸進(jìn)知識(shí)?？鞓?lè)的家庭是要笑聲不斷的。當(dāng)心情愉快的時(shí)候，眼前看到的事物都是美好的，身體的各路感覺(jué)通道全打通了，