新托福考試口語(yǔ)特訓(xùn)配套光盤(pán)（4張） 【作　　者】JI-YEONLEE【出版社】世圖音像電子出版社【印刷時(shí)間】2006年2月第1版【ISBN 】CN-M46-05-0320-0【開(kāi)本 】 【頁(yè)碼 】 【重量(g)】 【成書(shū)尺寸】 【產(chǎn)品類別】TOEFL 定 價(jià)：28元 【編輯推薦】 本書(shū)對(duì)新托?？谡Z(yǔ)測(cè)試的六道試題分別進(jìn)行講解，并為每道試題設(shè)計(jì)了相應(yīng)的練習(xí)，幫助考生整理答題思路，構(gòu)建答題框架，逐步掌握答題技巧。書(shū)中給出的筆記列表也非常有用，可以讓考生提前做好筆記準(zhǔn)備。書(shū)中為所有的文章都配了全文譯文，也為所有的練習(xí)提供了參考答案。本書(shū)還特設(shè)了一套新托?？谡Z(yǔ)考試的模擬試題，供考生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，體驗(yàn)真實(shí)考試情景。前言：眾所周知，隨著時(shí)代的快速發(fā)展，托福也采取了新的考試形式。在美國(guó)教授托福達(dá)5年之久的我，一直存有這樣一個(gè)疑問(wèn)：原有的托?？荚囀欠窨梢詼y(cè)試出一個(gè)考生的真實(shí)英語(yǔ)水平？考生取得了滿意的托福分?jǐn)?shù)，是否就可以在美國(guó)大學(xué)里自如地學(xué)習(xí)了？答案是否定的。有些考生雖然取得了美國(guó)大學(xué)所要求的托福分?jǐn)?shù)，但由于聽(tīng)力水平不足，入學(xué)以后跟不上課程進(jìn)度，不能順利完成上課時(shí)要求的報(bào)告，因而得到非常低的學(xué)分；有些學(xué)生由于對(duì)自己的英語(yǔ)沒(méi)有自信，不能在以討論為主的美國(guó)式教育中大膽開(kāi)口說(shuō)話，因而只好保持沉默。同時(shí)，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中也遇到了這樣那樣的問(wèn)題。也許ETS最為憂慮的是，這些學(xué)生即使達(dá)到了學(xué)校要求的托福分?jǐn)?shù)而被錄取，并得以進(jìn)入美國(guó)的學(xué)校學(xué)習(xí)，但實(shí)際上他們?cè)诤芏喾矫娌⑽凑嬲_(dá)到入學(xué)要求。應(yīng)該如何避免這些情形呢？ETS苦思冥想的解決方案便是：加強(qiáng)寫(xiě)作能力測(cè)試，取消語(yǔ)法測(cè)試，增加口語(yǔ)測(cè)試?！⌒枰貏e指出的是，新托福的題型已不再是單一的選擇題，而是由全面考查聽(tīng)力與閱讀、口語(yǔ)與閱讀的綜合題型和著重考查邏輯分析能力的閱讀題型等多種形式組成。新托福的考試形式實(shí)際上直接體現(xiàn)了以邏輯分析為主的美國(guó)式教育的特征，要想在這種新形式下取得高分，不但要有解題技巧，還要有較強(qiáng)的邏輯分析能力。要想在作文測(cè)試中寫(xiě)出高分作文，在口語(yǔ)測(cè)試中快速、有條理地說(shuō)出具有說(shuō)服力的答案，在聽(tīng)力測(cè)試中正確判斷各種情況并答題，在閱讀測(cè)試中正確提取各種相關(guān)信息并找到答案，這些都需要相當(dāng)強(qiáng)的邏輯分析能力。由此可知，在考生看來(lái)變得非常復(fù)雜、非常困難的新托福考試中，其實(shí)蘊(yùn)含著非常簡(jiǎn)單的原理。本書(shū)的編寫(xiě)目的就是讓考生掌握這種新型考試的原理，輕松應(yīng)對(duì)新托?？荚?。在這里，我要感謝在加拿大、美國(guó)、英國(guó)、韓國(guó)等地為本書(shū)的出版做出貢獻(xiàn)的JI-YEONLEE研究所的各位成員，并特別鳴謝在溫哥華的樸姜順組長(zhǎng)。 【作者簡(jiǎn)介】 JI-YEONLEE 南加州大學(xué)英語(yǔ)教育學(xué)碩士，曾任三星、起亞等優(yōu)秀企業(yè)的TOEIC、TOEFL培訓(xùn)師，洛杉磯州立大學(xué)TOEIC、GRE、寫(xiě)作課程講師，2002世界杯組織委員會(huì)外景報(bào)道組組長(zhǎng)，路透社韓國(guó)世界杯企劃部部長(zhǎng)。曾在知名語(yǔ)言學(xué)院從事TOEIC、TOEFL在線講座，編輯出版過(guò)50余本語(yǔ)言學(xué)相關(guān)教材，現(xiàn)為自由翻譯、國(guó)際會(huì)議主持人，同時(shí)經(jīng)營(yíng)JI-YEONLEE英語(yǔ)研究所和BOOKCUBE出版社。