09最新版幼兒早期閱讀系列---幸福的種子原價(jià)：88豆豆價(jià)：74大班上(5-6)歲包括9冊圖畫書+1冊家長手冊詩歌類2冊：小胖小，三只老駱駝故事類3冊：快腿兒的早餐，白羊村的美容院，小鯨游大海知識(shí)類2冊：小機(jī)械立大功，看一看猜一猜散文類2冊：花園里有什么，棒棒天使 家長手冊1冊：為了讓家長更好地理解幼兒的閱讀能力發(fā)展和圖畫書本身，幫助家長有效地在家庭進(jìn)行親子共讀，本手冊提供以下兩個(gè)部分的內(nèi)容：1、漢語兒童早期閱讀發(fā)展指標(biāo)框架該指標(biāo)將兒童閱讀劃分為前閱讀、前識(shí)字和前書寫三個(gè)方面，根據(jù)幼兒的閱讀經(jīng)驗(yàn)分成四個(gè)階段。希望這個(gè)框架的內(nèi)容能幫助家長對幼兒早期閱讀能力的發(fā)展有初步的認(rèn)識(shí)。2、名家賞析邀請學(xué)有專精的專家學(xué)者分享他們對每一本圖畫書的感受與認(rèn)識(shí)，讓家長藉著陪幼兒閱讀的同時(shí)也能獲得自我成長。本書以批發(fā)團(tuán)購為主,零賣一律發(fā)快遞,快遞費(fèi)請咨詢掌柜,不接受議價(jià)。每一顆參天大樹，都曾經(jīng)是一顆幸福的種子。 《幼兒園早期閱讀課程 幸福的種子》是國內(nèi)第一套根據(jù)兒童閱讀能力和語言習(xí)得發(fā)展規(guī)律來架構(gòu)的專業(yè)早期閱讀課程。本課題填補(bǔ)了國內(nèi)早期閱讀研究領(lǐng)域的諸多空白： ◆ 從語言、認(rèn)知、社會(huì)和藝術(shù)審美的不同維度全面解讀和分析讀本?！?從兒童語言、認(rèn)知、社會(huì)和審美經(jīng)驗(yàn)等不同方位描繪兒童閱讀行為發(fā)展的面貌?！?在中國文化情境中幼兒園如何設(shè)計(jì)組織早期閱讀活動(dòng)。 幸福的種子2009全新改版! 9冊圖畫書+家長手冊 原價(jià):88元 大班上內(nèi)容賞析： ◆小胖小 文/潘人木 圖/曹俊彥 匯編在本書中的三首兒歌，都是采用傳統(tǒng)的趁韻歌的形式創(chuàng)作的。作者潘人木是臺(tái)灣著名的教育家、兒童文學(xué)作家，并由臺(tái)灣著名兒童讀物插畫家曹俊彥配上極富童趣的民俗畫，成了一本文學(xué)性、教育性、民俗性融合的圖畫書。全書三首趁韻歌不帶矯飾，質(zhì)樸率真，從傳統(tǒng)中創(chuàng)新，值得一讀。 蔣風(fēng)（浙江師范大學(xué)教授、兒童文學(xué)理論家） ◆三只老駱駝 文/林武憲 圖/趙國宗 這是一本圖文并茂的繞口令。本書作者是臺(tái)灣著名的兒童文學(xué)家，也是小學(xué)語文教育專家。他有意識(shí)地把一些聲韻相同相近的字詞適 度 地組合在一起，在拗口的語言中寫進(jìn)一個(gè)完整的內(nèi)容，或表現(xiàn)出某種趣味，或包含某樣教育意義，讓這種兒歌展示更大的藝術(shù)魅力。 蔣風(fēng)（浙江師范大學(xué)教授、兒童文學(xué)理論家） ◆白羊村的美容院 文/李紫蓉 圖/嚴(yán)凱信 本書以輕松有趣的故事和精美的圖畫，提醒我們的孩子如何在信息迅捷、價(jià)值多元的時(shí)代，懂得把握自己的方向。故事通過擬人化的白羊來展演情節(jié)，充滿逗笑的風(fēng)趣，沖淡了嚴(yán)肅的教訓(xùn)意味。以白羊村的故事為戒，讓孩子從小懂得喜歡自己，不迷惑于表面的新貌。不盲目模仿他人。這是新信息時(shí)代所需要的態(tài)度，也是本書的期待吧！ 黃宣勛（資深兒童美術(shù)教育工作者） ◆快腿兒的早餐 文/潘人木 圖/趙國宗 快腿兒是條樂觀的蜥蜴，從不怨天尤人，對未來充滿希望，練就一身本領(lǐng)應(yīng)對危險(xiǎn)， 本書不僅有流暢、幽默、舒緊有致的出色文本，也有令人過目難忘的畫面。畫家借鑒了深具中國傳統(tǒng)特色的剪紙藝術(shù)，苦心經(jīng)營了一個(gè)五彩斑斕的世界，這和快腿兒豐富美好的內(nèi)心世界，真是相得益彰呢！ 姚楨（童書編輯） ◆小鯨游大海 文/簡光臬 圖/鄭明進(jìn) 讀這本書的過程，就是孩子與小抹香一起成長的過程。特別設(shè)計(jì)的韻文讀起來抑揚(yáng)起伏，充滿美感。雖然蘊(yùn)含了豐富的知識(shí)，卻一點(diǎn)都不顯得枯燥。最令人心折的是故事中傳達(dá)出來的濃濃的母愛。讀完這個(gè)故事的孩子，一定早就把小抹香看成是自己的朋友，因?yàn)樾∧ㄏ愫退泻⒆右粯?，有勇敢的時(shí)候，有迷茫的時(shí)候，有撒嬌的時(shí)候，就這樣，在媽媽的呵護(hù)與教導(dǎo)之下，一天天成長起來。 張曉玲（兒童文學(xué)作家） ◆花園里有什么 文/洪志明圖/卓昆峰 這本圖畫書文字活潑而有韻律感，插圖優(yōu)美且造型構(gòu)圖富于童趣。我們相信孩子在閱讀中不僅可以獲得知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣，還可以從中領(lǐng)悟到自我學(xué)習(xí)的方法。希望我們家長和老師參與到孩子的閱讀中，帶他們到大自然中去學(xué)習(xí)吧！ 周兢（學(xué)前教育教授、兒童語言教育專家） ◆棒棒天使 文/楊月秀 圖趙國宗 這是一個(gè)精彩有趣的故事，情節(jié)圍繞在棒棒天使和他的好朋友胖胖身上，借助這對外表完全不一樣的朋友，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入相反詞的世界。輕松逗趣的故事情節(jié)，重疊反復(fù)的結(jié)構(gòu)，能幫助幼兒更好地理解故事的人物特征和相對概念。值得一提的是，這本圖畫書的畫者在用美術(shù)的手段演繹故事內(nèi)容的時(shí)候，采用了具有民族特色的畫風(fēng)。生動(dòng)幽默的棒棒和胖胖，讓幼兒一看就會(huì)產(chǎn)生滑稽好玩的感覺，更有助于幼兒對故事內(nèi)容的認(rèn)識(shí)理解。 周兢（學(xué)前教育教授、兒童語言教育專家） ◆小機(jī)械立大功 文/李愛卿 圖/嚴(yán)凱信 這本書介紹了生活中可以省時(shí)省力的機(jī)械原理。以活潑的圖畫告訴孩子生活中許多妙招，讓孩子慢慢地聯(lián)想，把所知道的串在一起。當(dāng)然，在孩子使用工具時(shí)，也要教導(dǎo)孩子注意安全，讓他們養(yǎng)成凡事小心謹(jǐn)慎的態(tài)度。在這樣的前提下，鼓勵(lì)孩子積極動(dòng)手動(dòng)腦，而不是過度保護(hù)孩子，這樣我們就不會(huì)讓孩子錯(cuò)失探索發(fā)現(xiàn)和系統(tǒng)求知的機(jī)會(huì)了。 張凰惠（臺(tái)北遠(yuǎn)哲科學(xué)基金會(huì)副總編輯） ◆看一看，猜一猜 文 圖/郭玉吉 翻開這本書的一瞬，我被嚇了一跳 呀，這是什么？一片人的皮膚？我是不是看錯(cuò)了書，把一本醫(yī)學(xué)手冊當(dāng)成圖畫書了？這些真實(shí)的畫面給我的視覺震撼，確實(shí)是任何一種繪畫都無法做到的。不過如果你以為，真實(shí)感就是這本書的全部魅力，那么你又漏掉了一些東西，一些最有意思的東西，它們就藏在這本書的文字里。 漪然（兒童文學(xué)作家) 幸福的種子新版大中小班全集介紹 播下幸福種子，開啟美好心靈南京師范大學(xué)出版社江蘇寧誼文化實(shí)業(yè)有限公司是什么觸動(dòng)孩子懵懂的心靈？是什么打開孩子好奇張望的眼睛？是什么讓孩子側(cè)耳聆聽？幼兒園早期閱讀系列《幸福的種子》將交給孩子一個(gè)優(yōu)美的世界 薈萃歐、日、中國內(nèi)地及臺(tái)灣地區(qū)眾多名家手筆，講述30個(gè)不同角度、風(fēng)格各異的精彩故事，引領(lǐng)孩子步入瑰麗的圖畫書世界，領(lǐng)略真善美。每個(gè)故事都設(shè)計(jì) 名家賞析 ，幫助大小讀者更好地理解故事； 教學(xué)活動(dòng) ，為老師提供具有針對性的活動(dòng)設(shè)計(jì)； 親子共玩 ，從書中延伸出有趣好玩的益智游戲。幼兒園早期閱讀系列充分發(fā)揮圖畫書的樂趣和功用，是幼兒園教學(xué)、親子共讀的理想材料。 全國優(yōu)秀幼兒讀物評選委員會(huì)悅讀 啟智美育 成長愛看圖畫書的小孩，是幸福的，每一棵參天的大樹，都曾是一顆幸福的種子。每一棵參天大樹，都曾經(jīng)是一顆幸福的種子。 幼兒園早期閱讀課程 幸福的種子》是國內(nèi)第一套根據(jù)兒童閱讀能力和語言習(xí)得發(fā)展規(guī)律來架構(gòu)的專業(yè)早期閱讀課程。本課題填補(bǔ)了國內(nèi)早期閱讀研究領(lǐng)域的諸多空白：◆ 從語言、認(rèn)知、社會(huì)和藝術(shù)審美的不同維度全面解讀和分析讀本?！?從兒童語言、認(rèn)知、社會(huì)和審美經(jīng)驗(yàn)等不同方位描繪兒童閱讀行為發(fā)展的面貌?！?在中國文化情境中幼兒園如何設(shè)計(jì)組織早期閱讀活動(dòng)。課程定位《幼兒園早期閱讀課程：幸福的種子》是專為幼兒園3～6歲幼兒設(shè)計(jì)，針對該年齡段特有的前閱讀、前識(shí)字、前書寫的狀況和特點(diǎn)，以培養(yǎng)幼兒持續(xù)的閱讀興趣、全面的閱讀能力和藝術(shù)審美能力為目標(biāo)的早期閱讀特色課程本課程根據(jù)幼兒早期語言習(xí)得規(guī)律，通過豐富多元的題材選擇、風(fēng)格迥異的文體呈現(xiàn)、視聽兼?zhèn)涞拈喿x氛圍、循序漸進(jìn)地課程安排、層層相扣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，達(dá)到以下目標(biāo)： ◆ 培養(yǎng)幼兒持續(xù)的閱讀興趣、全面的閱讀能力和審美情趣◆ 延伸幼兒對書本的認(rèn)識(shí)，了解書本的是使用方式和功能◆ 引導(dǎo)幼兒從口頭語言向書面語言延伸◆ 延伸幼兒對各種文體和語言風(fēng)格的認(rèn)識(shí)◆ 培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，延伸幼兒對文字符號(hào)的注意和使用 小班上，9冊圖畫書+1冊家長手冊詩歌類2冊：荷花開，你幾歲故事類3冊：多多什么都愛吃，愛吃水果的牛，沒有聲音的運(yùn)動(dòng)會(huì)知識(shí)類2冊：長長的，好吃的水果散文類2冊：晚上，老鼠偷吃我的糖中班上，9冊圖畫書+1冊家長手冊詩歌類2冊：蟲蟲飛，拍花蘿故事類3冊：小老鼠普普，國王生病了，我要大公雞知識(shí)類2冊：泥土好可愛，昆蟲躲貓貓散文類2冊：下雨的味道，為什么我不能大班上，9冊圖畫書+1冊家長手冊詩歌類2冊：小胖小，三只老駱駝故事類3冊：快腿兒的早餐，白羊村的美容院，小鯨游大海知識(shí)類2冊：小機(jī)械立大功，看一看猜一猜散文類2冊：花園里有什么，棒棒天使 特色1:多元的題材選擇、風(fēng)格迥異的體裁呈現(xiàn)，豐富幼兒多元的閱讀經(jīng)驗(yàn)?！?詩歌類：音韻與節(jié)奏