原價(jià)：190 內(nèi)容提要： 我們的大腦非常神奇，里面蘊(yùn)藏著無限的潛力，是培養(yǎng)和提高孩子潛能的關(guān)鍵場所。大腦分為左腦和右腦，通過胼胝體的神經(jīng)纖維將兩個(gè)大腦半球連接在一起。左右腦的功能是將從外界收集到的感覺、認(rèn)識、記憶、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等信息進(jìn)行整理、綜合，最終形成統(tǒng)一的認(rèn)知。只有使左腦和右腦得到均衡發(fā)展，才能讓大腦變得更加聰明。幼兒、少兒時(shí)期是開發(fā)智力的關(guān)鍵時(shí)期，為了讓孩子的左右腦得到全面的均衡發(fā)展，必須系統(tǒng)、準(zhǔn)確地鍛煉孩子們的思考能力、學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)造能力以及解決問題的能力?！蹲竽X工發(fā)、右腦開發(fā)》是教育學(xué)家、心理學(xué)家以大腦相關(guān)研究為基礎(chǔ)，精心創(chuàng)作的開發(fā)幼兒、少兒智力的專用教材。全套書分為《左腦開發(fā)》5本和《右腦開發(fā)》5本，共計(jì)10本。細(xì)分為3-4歲，4-5歲，5-6歲，6-7歲，7-8歲五個(gè)年齡段，適合根據(jù)不同年齡段和孩子的具體能力系統(tǒng)學(xué)習(xí)。此書內(nèi)容由易到難，循序漸進(jìn)。書中特別明示了每個(gè)問題所能開發(fā)的具體能力及解題技巧，有助于父母或者老師對孩子的具體指導(dǎo)。《左腦工發(fā)、右腦開發(fā)》可以按照以下方法學(xué)習(xí)：第一，盡量讓孩子自己得出答案。如果為了省事，提前找出書中給出的正確答案，對孩子沒有任何幫助。第二，每解完一道題后，需要考慮為什么得出這個(gè)答案？然后鼓勵(lì)孩子談?wù)劯邢?。第三，做題的時(shí)候不僅要用眼睛看，而且還要認(rèn)真地寫或畫。只用腦子想是不行的，要積極動起手來，參與到書中提到的活動內(nèi)容上來，這樣兩個(gè)大腦半球才能更好地運(yùn)轉(zhuǎn)、發(fā)達(dá)。第四，有些題是將積木旋轉(zhuǎn)或把圖形畫在紙上進(jìn)行折疊，這樣的旋轉(zhuǎn)和折疊圖形的游戲可以促進(jìn)右腦的活動。第五，在解析多個(gè)正確答案的題時(shí)，可以讓孩子從不同的角度分析問題，達(dá)到鼓勵(lì)和激發(fā)創(chuàng)意性的目的。本系列圖書均衡開發(fā)左右腦的能力，對孩子們的學(xué)校教育也非常有意義。孩子在學(xué)習(xí)本系列圖書時(shí)，可能會有理解或判斷錯(cuò)誤，這時(shí)父母一定要認(rèn)識到這是孩子學(xué)習(xí)的過程，通過這樣的學(xué)習(xí)過程，孩子們會自然而然地開發(fā)出自身無限的潛能。左腦開發(fā)可以提高以下能力：語言理解能力語言表達(dá)能力詞語組合能力詞匯水平寫作水平演算能力排序能力辨別能力推理能力分類能力對比能力分析能力判斷能力聯(lián)系能力推斷能力歸納能力邏輯鑒別能力基礎(chǔ)能力道德修養(yǎng)水平集中注意力條理性聽覺記憶力右腦開發(fā)可以提高以下能力：圖形認(rèn)知能力形態(tài)認(rèn)知能力對稱認(rèn)知能力位置判斷能力規(guī)律分析能力演繹能力通過部分認(rèn)知整體的能力思維轉(zhuǎn)換能力觀察能力辨別能力組合能力協(xié)調(diào)能力推斷能力創(chuàng)意性表現(xiàn)能力創(chuàng)意性解決能力個(gè)性思維能力融會貫通能力換位思考能力集中注意力流暢性視覺記憶力目錄：左腦開發(fā)（附送不干膠和卡片頁） 3-4歲左右腦開發(fā)系列左腦開發(fā)（附送不干膠和卡片頁） 4-5歲左右腦開發(fā)系列左腦開發(fā)（附送不干膠和卡片頁） 5-6歲左右腦開發(fā)系列左腦開發(fā)（附送不干膠和卡片頁） 6-7歲左右腦開發(fā)系列左腦開發(fā)（附送不干膠和卡片頁） 7-8歲左右腦開發(fā)系列右腦開發(fā)（附送不干膠和卡片頁） 3-4歲左右腦開發(fā)系列右腦開發(fā)（附送不干膠和卡片頁） 4-5歲左右腦開發(fā)系列右腦開發(fā)（附送不干膠和卡片頁） 5-6歲左右腦開發(fā)系列右腦開發(fā)（附送不干膠和卡片頁） 6-7歲左右腦開發(fā)系列右腦開發(fā)（附送不干膠和卡片頁） 7-8歲左右腦開發(fā)系列 編輯推薦： 左右均衡，激發(fā)潛能，專家設(shè)計(jì)，有趣有益。每一位爸爸媽媽都希望自己的孩子聰明過人，都絕不會忽視對孩子智力和潛能的開發(fā)。而我們的大腦正是智慧的源頭：左腦與右腦以顯著不同的方式進(jìn)行著神奇的工作，左腦偏向使用語言、數(shù)字、邏輯性進(jìn)行思考，右腦則擅長在圖形、空間、想象方面的思考。盡管如此，兩個(gè)大腦半球彼此的活動并非分工式進(jìn)行，而是互相支持、協(xié)調(diào)的。左腦與左腦以每秒10億位次的速度彼此交流。科學(xué)研究顯示，3-12歲期間，所有腦細(xì)胞都在健康發(fā)育，這一時(shí)期兒童大腦活動程度是成人的兩倍，因此這一時(shí)期也是思維最敏捷的時(shí)期，是智力開發(fā)的最佳期。所以，家長在孩子3歲時(shí)進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的智力開發(fā)是明智的。兒童心理學(xué)家及教育學(xué)家的長期實(shí)踐也證明，幼兒期是大腦智力開發(fā)最寶貴的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期充分開發(fā)幼兒的智能，使左右腦協(xié)調(diào)并用，充分整合，是兒童智力全面發(fā)展的根本。只有開發(fā)出大腦的主要能力，日后才可以分化發(fā)展出更多、更復(fù)雜的能力，而左右腦主要的能力則可綜合的語言、記憶、空間想象、數(shù)理邏輯、創(chuàng)造與解決問題等6大類，家長應(yīng)該在寶寶的大腦定型之前，以輕松、自然的方式，幫助孩子把左右腦的各種能力誘導(dǎo)出來。本套左右腦開發(fā)系列圖書是韓國著名教育學(xué)家、心理學(xué)家們以大腦相關(guān)研究為基礎(chǔ)，歷時(shí)數(shù)年精心創(chuàng)作的開發(fā)幼兒、少兒智力之專用圖書。其內(nèi)容針對左腦右腦的不同特點(diǎn)，根據(jù)不同年齡段編寫，在韓國受到兒童教育學(xué)家的好評和眾多家長的推崇。左腦開發(fā)3-4歲 目錄:數(shù)量柿子熟了語言打招呼順序是什么樣的順序呢？記憶游樂場常識冬天到了常識加餐時(shí)間比較好喝的葡萄汁兒順序成長分類分類推理找關(guān)系數(shù)量坐汽車語言找相應(yīng)的圖比較誰更高呢？數(shù)量做蛋糕順序滑雪常識找一找缺少的東西比較剪頭發(fā)語言找鞋子分類找一找不同點(diǎn)記憶做游戲常識完成圖形推理相同的放置方法分類同一類常識春夏秋冬數(shù)量排列香腸語言找錯(cuò)誤常識裝飾天空和海洋推理找關(guān)系常識找關(guān)系分類他們在做什么呢？數(shù)量找奶奶家比較包裝禮物比較誰是第一？比較榨果汁兒順序下面該做什么呢？常識需要什么呢？常識吃什么呢？數(shù)量穿襪子推理找相似的關(guān)系常識嘀嘀！小心！記憶買水果分類晶晶在做什么呢？順序跳到哪個(gè)格去了呢？語言找規(guī)律數(shù)量分水果記憶小熊去奶奶家語言找關(guān)系順序下一步該做什么呢？順序去過哪些商店呢？比較找共同點(diǎn)和不同點(diǎn)推理動物朋友語言找隱藏的圖案分類去市場分類同一類比較坐蹺蹺板順序說一說正確的順序語言找出相對應(yīng)的單詞推理什么表情？比較結(jié)果如何？數(shù)量分比薩餅正確答案及解釋右腦開發(fā)3-4歲 目錄:協(xié)調(diào)畫動物的臉圖形挑選禮物的包裝盒觀察找一找照片的另一半?yún)f(xié)調(diào)畫相同的圖形推理是哪個(gè)物品的影子呢？記憶動物汽車規(guī)律貼正確的sticker創(chuàng)意性畫動物觀察找重疊的物品推理找缺少的拼圖塊觀察找不同的地方推理找小偷的腳印規(guī)律按照順序插花觀察飛上云端推理找影子記憶排隊(duì)過馬路觀察找一找空白處的圖形圖形找相同形狀的圖形規(guī)律穿項(xiàng)鏈觀察究竟在看哪里呢？圖形剪彩紙推理找一找鏡子里的罪犯觀察連接相同的機(jī)器人圖形拼圖推理積木的影子圖形拼圖觀察找一找不同的圖畫推理什么吃光了？觀察拼圖規(guī)律觀察汽車的順序創(chuàng)意性利用圖形繪畫觀察看到的是什么樣的呢？協(xié)調(diào)制作相同的圖案記憶玩具商店圖形完成圖畫規(guī)律按照規(guī)律畫圖形創(chuàng)意性媽媽買了什么呢？規(guī)律按順序搭積木觀察找相同的恐龍推理照鏡子記憶小動物們在吃什么呢？觀察找相同的圖形觀察找相同的球推理剪紙協(xié)調(diào)畫鏡子里的影像推理走迷宮圖形擺放積木創(chuàng)意性風(fēng)箏掛到樹上了推理背面會是什么樣子呢？推理乘坐電梯圖形制作正六面體正確答案和解釋