過去的幾年中，VR已經(jīng)從軍事和航空專業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)移到主流職業(yè)發(fā)展范圍，作為管理者，教師，教練和理療師都聲稱從身臨其境的體驗(yàn)獲益甚大。自2012年以來，VR初創(chuàng)公司的風(fēng)投增長已超過14.6億美元，僅過去4個季度即超過1億美元。

　　為了我們的目的，我們不得不考慮讓虛擬現(xiàn)實(shí)成為下一個有用的工具，甚至一個能夠增強(qiáng)人際交往，匯集來自世界各地的參與和互動，無論社會，經(jīng)濟(jì)或地理差距。抽象又實(shí)際應(yīng)用的現(xiàn)代教育正準(zhǔn)備利用這個最新的技術(shù)創(chuàng)新。

　　在教育等領(lǐng)域，許多課程已經(jīng)使用了虛擬現(xiàn)實(shí)工具合作建構(gòu)建筑模型，歷史或自然遺址和其他空間效果圖的娛樂活動。教師還使用了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，通過提供的地點(diǎn)和時間沉浸感，無論是歷史或演變從事有關(guān)文學(xué)，歷史主題相關(guān)的。

　　虛擬現(xiàn)實(shí)無限制的內(nèi)容和分布無疑將影響教學(xué)轉(zhuǎn)變，因?yàn)檫@些新技術(shù)讓文學(xué)教師在芝加哥“帶”她的學(xué)生到Verona 觀看莎士比亞的羅密歐與朱麗葉，或在布朗克斯(紐約市最北端的一區(qū))的老師“帶著”她的古代文明課堂的學(xué)生到位于奇琴伊察(瑪雅古城遺址)的古老瑪雅遺跡。

　　這些創(chuàng)新的VR平臺產(chǎn)品之間的合作可能會導(dǎo)致策展人或藝術(shù)家指導(dǎo)成千上萬人參觀博物館展覽或文化遺址，或是一個演員、教授與來自世界各地的大學(xué)生進(jìn)行實(shí)時虛擬的高級班課程。對于個人用戶越來越能夠接觸到VR設(shè)備，同樣，越來越多的學(xué)校也是如此。

　　盡管VR還在發(fā)展，真正的進(jìn)步已在技術(shù)的經(jīng)濟(jì)縮放有所體現(xiàn)。對于消費(fèi)者來說VR硬件成本(尤其是頭顯設(shè)備)不斷減少，總體而言，于個體用戶而言，使用某些類型的移動VR裝置是經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的，反過來，更多的學(xué)校也是如此。一些有遠(yuǎn)見的導(dǎo)師甚至用3D打印機(jī)打印自己定制的頭戴式顯示器，這與流行的制造趨勢相吻合的理念解決方案。

　　因此，教育工作者和學(xué)生都在尋求一個不斷擴(kuò)大的身臨其境的風(fēng)景線，讓學(xué)生通過互動資源，廣泛與教師參與，并變革體驗(yàn)。在這種教育的現(xiàn)實(shí)，VR具有明確的價值。
華銳視點(diǎn)主營業(yè)務(wù)是為國內(nèi)政府單位和民營企業(yè)提供專業(yè)的虛擬現(xiàn)實(shí)解決方案，主要包括：智慧城市綜合解決方案、商業(yè)地產(chǎn)虛擬仿真系統(tǒng)、展覽展示、城市規(guī)劃、數(shù)字沙盤、城市應(yīng)用、三維動畫、園林景觀、古建復(fù)原、工業(yè)流程模擬、Ipad售樓系統(tǒng)、工業(yè)控制、景區(qū)三維展示、網(wǎng)絡(luò)三維展館、三維培訓(xùn)課件、水利電力GIS系統(tǒng)等一體化的服務(wù)以及全方位解決方案。目前除北京總公司外擁有上海、深圳三家分公司
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