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公司基本資料信息
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1.歷史性
城市雕塑正如我們史書上的插圖,記載了不同時代的歷史和文明。
歷史上不同年代的雕塑都記載不同時期,人們的生活條件,狀況與精神追求,看不同時代的雕塑就像讀不同年代的教科書,每個時代都給人以不同的思考和借鑒。
任何一座城市都是歷史的產(chǎn)物,都有著不同于其他城市的歷史傳統(tǒng)。而在每一座城市的背后都隱藏著豐厚的人文歷史與典故。
2.人文性
任何一個城市,都有其發(fā)展的自身規(guī)律。它的歷史背景、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口狀況等方面決定了某特有的文化氛圍。城市的文化氛圍在某些程度上決定了其城市雕塑的基本狀況。
最典型的例子便是美國首都紐約的自由女神像,她是美國獨(dú)立紀(jì)念時法國送給美國的禮物。佇立于曼哈頓的自由女神像,不僅僅是美國獨(dú)立的象征,更是美國國家的象征。女神手中握著的火炬與法典都是與美國文化、國情有著緊密聯(lián)系的。
佇立于各個城市的城市雕塑,不僅僅是為了美化環(huán)境而建立,它的存在,還體現(xiàn)了這個城市的精神面貌與城市的文化建設(shè)。
3. 地域性
地理位置及周圍環(huán)境決定了城市雕塑的形式與特征。不同的地域文化和環(huán)境背景決定雕塑的內(nèi)容和形態(tài)。
比如意大利佛羅倫薩的統(tǒng)治廣場寬闊的噴水池,池中央矗立著白色大理石海神像,海神像基座和水池邊上還布置著一座青銅鑄造的小塑像作陪襯,形成廣場的重要景觀。
海神像垂直的形象與它背后高聳的建筑角部的線條呼應(yīng),這兩者結(jié)合在一起,如同是這空間的轉(zhuǎn)軸,雕像造成了有趣的視角錯覺,因?yàn)樗髁恋纳妥匀坏男危谷说囊暰€集中,并有助于緩和美第奇宮墻角高而銳利的線條。
4.時代性
每個時代都有其歷史的,獨(dú)特的時代特征。是和當(dāng)時的經(jīng)濟(jì),文化,宗教,軍事,人民的追求分不開的。同時在不同的時代里,藝術(shù)的演變與成就也是不一樣的。雕塑藝術(shù)就是以其獨(dú)特的藝術(shù)形式,展現(xiàn)了不同時代的風(fēng)貌與格調(diào)。雕塑風(fēng)格的演變與豐富同時也是時代演變的產(chǎn)物。
在丹麥的哥本哈根,1908 年建成的作為城市標(biāo)志的《杰芬噴泉》,而成為哥本哈根的象征。然而當(dāng) 1913 年根據(jù)安徒生的童話創(chuàng)作而成的《美人魚》誕生之后,《杰芬噴泉》就逐漸為人們所淡忘了,《美人魚》逐步代替了《杰芬噴泉》而成為哥本哈根,甚至是丹麥的標(biāo)志了。
5. 啟迪性
從對雕塑的觀圍,想像出雕塑師當(dāng)時的思想活動,給人以無限的遐想,在有限的空間內(nèi),塑造人們精神的無限空間。
黑格爾認(rèn)為:雕刻與建筑一樣,是“就建筑單純的感性物質(zhì)的東西按照它的物質(zhì)的占空間大形式來塑造形象。”“雕刻則把精神本身(這種自覺的目的性和獨(dú)立自足性)表現(xiàn)于在本質(zhì)上適宜于表現(xiàn)精神個性的肉體形象,而且使精神和肉體這兩方面作為不可分割的整體而呈現(xiàn)于觀照者的眼前?!?/p>
6. 紀(jì)念性交流性
紀(jì)年性是城市雕塑傳播文化的一個重要方式,通過對歷史事件,人物的刻畫與表現(xiàn),重現(xiàn)了當(dāng)時的歷史的英雄人物及時代精神。
交流性是使人產(chǎn)生親近感,還起著使人同自然進(jìn)行交流的某種媒介作用。通過不同類型,不同區(qū)域雕塑的展現(xiàn)可以起到文化交流,和人際交流的作用。
我國最長的城市雕塑群——《舜耕》在浙江省上虞市建成。這座長 65 米、寬 6 米、最高處 26.4 米的巨型大象雕塑群占地 25 畝,由我國著名美術(shù)家韓美林構(gòu)思,并組織助手在 11000 噸花崗巖石材中雕制而成。史載,與黃帝齊名的我國遠(yuǎn)古“五帝”之一的大舜最后在浙江上虞居住,披星戴月“躬耕畎田”不已。大象感其恩德,遠(yuǎn)道前來助其耕地。雕塑的建成,引來了大量的游客,給城市文化交流和經(jīng)濟(jì)交流,帶來了很多機(jī)會。
7. 象征性1.紀(jì)念性的城市雕塑
紀(jì)念性雕塑景觀是城市雕塑景觀的骨干和代表,是各國度、各時代不可或缺的,是歷史的化身和體現(xiàn)。他們表彰和謳歌著那些在歷史上對國家和民族做出重大貢獻(xiàn)和業(yè)績的人物,銘刻和紀(jì)念那些在歷史上有重大影響的事件。
從內(nèi)涵上,表達(dá)了當(dāng)時的統(tǒng)治階層的觀念和思想,滲透著時代的氣息和脈搏。
他們往往占據(jù)著重要的位置,比如城市中最主要的廣場或是預(yù)備紀(jì)念的對象有關(guān)的地方。而且還有進(jìn)行紀(jì)念性公眾活動的足夠空間。
2.主題性的城市雕塑
主體性的城市雕塑主要反映歷史和時代的潮流、人民的理想和愿望。它們往往以形象的語言,用象征和寓意的手法揭示出某個特定環(huán)境和建筑物的主題。
它們也有很豐富的思想內(nèi)涵,比較大的體量,也需要在所處的環(huán)境空間中占據(jù)顯要的甚至主導(dǎo)的位置,發(fā)揮統(tǒng)率和聚焦的作用。
如橫店紅軍長征博覽城是迄今為止全國規(guī)模最大的、以紅軍長征為主題的特大型綜合性景觀??偼顿Y達(dá)數(shù)億元,總占地面積近萬畝。紅軍長征博覽城由紅軍長征主題公園、國防科技教育園、民兵(青少年)軍事訓(xùn)練基地三大部分組成。
長征主題公園建有血戰(zhàn)湘江、突破烏江、四渡赤水、遵義會議、巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋以及紅軍長征途中的雪山、草地等40余處反映長征中的重要會議、重大事件和重大戰(zhàn)役的景點(diǎn)。也是主題性雕塑景觀設(shè)計運(yùn)用最為經(jīng)典的。
橫店紅軍長征博覽城已被命名為全國青少年國防教育活動基地、國防宣傳教育基地和青少年愛國主義教育示范基地。
3.裝飾性的城市雕塑
城市雕塑作品中占了大多數(shù)的是裝飾性的作品。這類作品并不刻意要求有特定的主題和內(nèi)容,主要的發(fā)揮著裝飾和美化環(huán)境的效應(yīng)。
裝飾性的城市雕塑,題材內(nèi)容可以廣泛構(gòu)思,情調(diào)可以輕松活潑,風(fēng)格可以自由多樣。它們的尺度可大可小,大部分都從屬于環(huán)境和建筑,成為整體環(huán)境中的點(diǎn)綴和亮點(diǎn)。
如情趣雕塑景觀設(shè)計巧妙的被應(yīng)用于各種環(huán)境中,給人奇妙的感受。這些趣味橫生的雕塑景觀設(shè)計,巧妙地和環(huán)境融為一體,以雕塑的形式帶來無數(shù)遐想。也給一些本不具備趣味性以及文化內(nèi)涵的環(huán)境以新的、更高的文化藝術(shù)氣息。在旅游發(fā)展過程中,情趣雕塑景觀設(shè)計經(jīng)常被應(yīng)用,往往這些獨(dú)特的雕塑景觀設(shè)計作品給旅游環(huán)境增添了亮麗的色彩和文化內(nèi)涵。
4.標(biāo)志性的城市雕塑
標(biāo)志性的城市雕塑作品發(fā)揮了說明性的功能,樹起了形象的標(biāo)志,有的含蓄生動,寓意深遠(yuǎn),形象優(yōu)美,鮮明易懂,雅俗共賞,成了城市景觀中的重要部分。
布魯塞爾的標(biāo)志雕塑《撒尿的男孩》實(shí)在是小得不起眼的雕塑,如果沒有導(dǎo)游的指引,一個外來人要找到它真的很困難,但是,它的名氣卻很大,如果沒有看到它,就好像沒有到過布魯塞爾一樣。原因是這個雕塑背后有個關(guān)于這個小孩子撒尿救了全城人的故事。講述了羅馬城來歷的故事。因而《撒尿的男孩》成了布魯塞爾的標(biāo)志。
5.展覽陳設(shè)性的城市雕塑
這種在室外布置雕塑的方法與一般城市雕塑所要求的原則不同。而是把各類雕塑作品如同展覽陳設(shè)那樣布置起來,讓公眾集中觀賞多種多樣的優(yōu)秀雕塑作品。也有的是全部為一位作者的作品,圍繞一個專題,經(jīng)嚴(yán)格的總體設(shè)計構(gòu)成的。
6. 實(shí)用功能性的城市雕塑
20 世紀(jì)中葉以來,出現(xiàn)了一些雕塑性的建筑。如好似片片白帆的悉尼歌劇院、宛如開放的蓮花的印度巴赫伊蓮花教堂、放大一萬倍的鐵分子模型的比利時布魯塞爾國際博覽會原子球餐廳......直到歐美街頭常見的設(shè)計成花車的小賣部和書亭,都可以說成是這類雕塑建筑的延伸和發(fā)展。
7.以雕塑為主的的大型藝術(shù)綜合體
在人類文明史上,古代藝術(shù)家已多次很有經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用包括建筑、園林、雕塑、繪畫、文學(xué)等多種形式,使這些人文環(huán)境空間傳達(dá)出更為豐富的思想內(nèi)涵,表現(xiàn)出更為強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。
這些作品總體布局嚴(yán)謹(jǐn)周密,場面宏大,調(diào)動了雕塑、建筑、園林、音樂、繪畫、文物陳列、電影幻燈、火炬燈光、水景燈光等多種藝術(shù)手段,圍繞共同主題,各自發(fā)揮獨(dú)特的形象語言,組成層層展開的序列空間,從視覺和聽覺多角度強(qiáng)化渲染,全方位地交織影響著觀者的各種感官。多層次全過程的由感性到理性,充分展開的廣度與不斷開掘的深度,把人們深深導(dǎo)入特定的意境和心緒之中,隨之而升華為對事件的全面而深刻的理解,與此同時,人們又經(jīng)歷了一次審美的完整過程。以雕塑為主體的大型藝術(shù)綜合體的功能性質(zhì)主要是紀(jì)念性的教化效應(yīng)。