公開資料顯示，小站教育正式成立于2011年，由王浩平、于洋、陳漢臣聯(lián)合創(chuàng)辦。目前小站教育已經(jīng)成為一個(gè)一站式留學(xué)服務(wù)平臺(tái)提供商，員工規(guī)模超過1000人。截止2015年3月，用戶數(shù)突破百萬(wàn)，付費(fèi)學(xué)員突破5萬(wàn)人。和傳統(tǒng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相比，小站采用“社區(qū)+網(wǎng)校”的方式，聚集起百萬(wàn)級(jí)的大量用戶，用戶可以在社區(qū)里進(jìn)行討論和分享，在網(wǎng)校接受在線的課程服務(wù)。

 

　　小站教育CEO王浩平表示，本輪融資結(jié)束之后，融資金額將用于招募人才招聘，繼續(xù)投入師資建設(shè)。

 

　　小站教育在目前已擁有的近千名全職教師中，70%擁有海外留學(xué)、工作經(jīng)歷或資深的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外，小站教育對(duì)每一位老師進(jìn)行系統(tǒng)化和標(biāo)準(zhǔn)化的統(tǒng)一培訓(xùn)，以保證課程質(zhì)量，并且逐步加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)的服務(wù)建設(shè)，在標(biāo)準(zhǔn)化的體系下，讓用戶能體驗(yàn)到一對(duì)一的個(gè)性化服務(wù)。小站教育目前依舊以教學(xué)水平為核心組建教師團(tuán)隊(duì)，然后再進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)工具運(yùn)用的培訓(xùn)。每一名老師都必須在指定的授課平臺(tái)上進(jìn)行過試講才能正式上任。

 

　　而在對(duì)教師的考評(píng)中，小站教育要求老師的晉升和薪資都與考生結(jié)果掛鉤，老師每半年至少要考一次他所授課的科目，每個(gè)老師只上一個(gè)單科。小站教育的“課程顧問”服務(wù)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程，定期給學(xué)生作測(cè)評(píng)、測(cè)試，并在考試前給學(xué)生做心里輔導(dǎo)，消除考前緊張情緒。此外，小站教育還會(huì)開發(fā)大量模考軟件，并通過一些工具讓學(xué)生和老師之間進(jìn)行連接，如本月剛上線的一款A(yù)PP免費(fèi)軟件“快批口語(yǔ)”。

 

　　在線教育前景可期

 

　　作為“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的模式，近幾年來(lái)在線教育已取代電商，成為了IT領(lǐng)域新一輪搶占熱點(diǎn)。在線教育已經(jīng)成為教育培訓(xùn)行業(yè)投資的主體，脫離初期的稚嫩，以更理性和穩(wěn)定的姿態(tài)在全球范圍旺盛生長(zhǎng)。

 

　　在美國(guó)，風(fēng)投對(duì)在線教育公司也十分青睞，這些公司普遍都有非常穩(wěn)定的運(yùn)營(yíng)，也有非常巨大的發(fā)展?jié)摿?。例如美?guó)在線教育平臺(tái)Lynda.com，在2013年1月獲得1.03億美元投資后，開啟了向海外市場(chǎng)擴(kuò)張的腳步，并著手開拓新的教育內(nèi)容，提升網(wǎng)絡(luò)和視頻教學(xué)平臺(tái)質(zhì)量。

 

　　王浩平認(rèn)為，在線教育的興起正在打破傳統(tǒng)教育在體制、國(guó)界、貧富等方面的限制，讓更多人在這一新興教學(xué)模式中獲利。在線教育模式可以擴(kuò)大目標(biāo)客戶群，無(wú)論是國(guó)內(nèi)發(fā)達(dá)的一線城市、還是缺乏培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的邊遠(yuǎn)城區(qū)，甚至遠(yuǎn)隔重洋的海外，都可以通過互聯(lián)網(wǎng)工具獲得教育。近兩年來(lái)，小站教育的學(xué)員已遍布世界各地。另外時(shí)間成本的節(jié)省、越來(lái)越完善的服務(wù)，都讓更多人樂于接受這種授課模式。

 

　　王浩平表示，小站教育暫時(shí)不考慮其他語(yǔ)種的擴(kuò)展和其他領(lǐng)域課程的開發(fā)，會(huì)將全部的精力與時(shí)間都投注在擅長(zhǎng)的課程上。小站教育會(huì)發(fā)揮自己在一對(duì)一定制式服務(wù)上的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步細(xì)致化課程服務(wù)項(xiàng)目，讓用戶得到最極致的課程體驗(yàn)。

 

　　互聯(lián)網(wǎng)+教育勢(shì)頭迅猛

 

　　截至目前，GGV紀(jì)源資本在教育領(lǐng)域的布局包括中國(guó)兒童教育機(jī)構(gòu)紅黃藍(lán)，視頻直播網(wǎng)絡(luò)YY，移動(dòng)口語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用英語(yǔ)流利說(shuō)以及專注于出國(guó)培訓(xùn)的在線教育公司小站。

 

　　GGV在教育領(lǐng)域的布局早期包括中國(guó)兒童教育機(jī)構(gòu)紅黃藍(lán)，這是教育1.0時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)品牌，GGV稱看好消費(fèi)升級(jí)會(huì)對(duì)教育消費(fèi)帶來(lái)的提升。

 

　　新的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和平臺(tái)的成熟完善，不僅可以改造傳統(tǒng)的教育模式，改善傳統(tǒng)的拘泥于時(shí)間和地理位置的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)到考試的“三部曲”，而且可以應(yīng)用在對(duì)語(yǔ)音技術(shù)要求較高的語(yǔ)言培訓(xùn)領(lǐng)域。

 

　　互聯(lián)網(wǎng)語(yǔ)音平臺(tái)提供商歡聚時(shí)代(YY.NASDAQ)旗下獨(dú)立品牌100教育在3月30號(hào)宣布上線職業(yè)教育頻道，并發(fā)布了智能化教育戰(zhàn)略。在擁有成熟完善的語(yǔ)音平臺(tái)技術(shù)基礎(chǔ)上，YY可以實(shí)現(xiàn)在線一對(duì)多授課的服務(wù)。

 

　　隨身英語(yǔ)口語(yǔ)外教“英語(yǔ)流利說(shuō)”則提供了日常英語(yǔ)的口語(yǔ)練習(xí)場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互的模擬學(xué)習(xí)，此外應(yīng)用還會(huì)捕捉練習(xí)并進(jìn)行學(xué)習(xí)和預(yù)測(cè)，以及在后臺(tái)進(jìn)行分析和打分，實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的用戶交互。

 

　　小站則是P2C的互聯(lián)網(wǎng)教育模式，借用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)一對(duì)一教學(xué)匹配，為托福、雅思和SAT的備考人群進(jìn)行培訓(xùn)，滿足不同的教育需求。小站實(shí)現(xiàn)了教育培訓(xùn)領(lǐng)域的商業(yè)模式創(chuàng)新，如率先推出了“保分”模式，并將一對(duì)一的培訓(xùn)服務(wù)流程化和標(biāo)準(zhǔn)化。

 

　　談到此次對(duì)小站教育的投資，李宏瑋表示，這次投資第一是看好在線教育的前景，第二是看中了小站教育的模式。“在線教育是偏互聯(lián)網(wǎng)2.0的模式，這是個(gè)賺錢的領(lǐng)域，因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)中國(guó)文化中教育考試是個(gè)很重要的社會(huì)環(huán)境。而小站教育不是簡(jiǎn)單地把教育搬上互聯(lián)網(wǎng)，它面對(duì)的是細(xì)分的剛需出國(guó)留學(xué)領(lǐng)域，小站實(shí)現(xiàn)了讓托福英語(yǔ)這樣的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化，質(zhì)量穩(wěn)定的一對(duì)一的授課，在細(xì)分領(lǐng)域找到了一個(gè)核心點(diǎn)切入。在我看來(lái)，這個(gè)領(lǐng)域有較大的空間”。