新一輪課程改革實施以來，中小學(xué)作文教什么，如何教，學(xué)生學(xué)什么，如何學(xué)成了廣大中、小學(xué)語文教師最困惑，也是亟待解決的問題，我們經(jīng)過多年的探索實踐和研究，開發(fā)創(chuàng)立了新構(gòu)思作文教學(xué)體系，該體系的構(gòu)建將使廣大中、小學(xué)教師教作文，學(xué)生學(xué)作文具有明確的目標(biāo)和方向。 一個和尚挑水喝，三個和尚沒水喝，這個故事已經(jīng)很古老了，幾乎每個中國人都聽過，它的教育意義也眾所周知 不能好吃懶做，依賴別人，要努力勞動，互相幫助。凡事總是從思想層面找原因，這是咱們中國人的思維特點，但西方人聽了這個故事就有點不大同意，他們想，挑水多累啊，也不能怪大家偷懶，干脆我們來發(fā)明一個挑水機(jī)，直接把水從河里抽上來，大家都輕松，不管有多少和尚，大家都有水喝了 凡事總喜歡從工具和制度層面去找原因，這就是西方人的思維特點。 平心而論，這兩種觀點都很有道理，如果能把兩者結(jié)合起來，那就再好不過了。一方面。大家都很努力，繼承中華民族吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)；另一方面，又有先進(jìn)的工具，那肯定是水多得喝不完了。 我們今天許多學(xué)生都有害怕作文，作文寫不長，寫不快的現(xiàn)象，出現(xiàn)這些問題的根本原因可以歸納為兩個方面：一種是學(xué)生不會觀察生活，只知道苦背范文來應(yīng)對作文考試，(如寫我的媽媽，媽媽的形象千篇一律)；另一種是找不到正確的作文寫作方法和技巧，寫作僅僅依靠 苦干 ，僅僅依靠 摸索 ，當(dāng)然不能在考場上拿到高分。在學(xué)科設(shè)置多、時間安排緊、學(xué)習(xí)壓力大、應(yīng)試意味濃的今天，思維方式不改變，學(xué)習(xí)效率又如何提高。如果把這兩方面結(jié)合起來，我們既掌握了作文的寫作方法和技巧，又能觀察生活，熟讀范文，寫作自然也就成了一件很輕松的事情。 新構(gòu)思作文以 構(gòu)思新穎 為核心，以 五步作文法 為寫作模式，內(nèi)容豐富，邏輯性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)體系嚴(yán)謹(jǐn)，各章節(jié)內(nèi)容即相對獨(dú)立又渾然一體，教材對每一種文體的寫作方法講解透徹明晰，涵蓋面大，針對性強(qiáng)。全套教材特色如下： 1.獨(dú)創(chuàng)五步作文法 審題 構(gòu)思 列提綱 行文 修改(每一種方法都有章可循)。 2.思維導(dǎo)圖構(gòu)思法 運(yùn)用思維導(dǎo)圖構(gòu)思,75種文體行文方法圖表化,直觀清晰。 3.總結(jié)各類文體的寫作模式 100個寫作角度，80種文體的行文技巧。 4.全面解析寫作技巧和方法 30種審題構(gòu)思技巧，100種寫作方法,讓你寫作也能像數(shù)學(xué)一樣有章可循。 5.考題實戰(zhàn)大演練 分析名作的寫作思路，總結(jié)歷年考題的寫作技巧，讓學(xué)生從容應(yīng)對各種作文考試。 寒窗十載無人問，一舉成名天下知 ；縱觀中國延續(xù)幾千年的科舉制度都說明了一個問題，就是莘莘學(xué)子，十年寒窗到最后，決定他們前途命運(yùn)的僅一篇文章而矣，或登堂入室，或名落孫山!手筆相應(yīng)，寫出好的作文是考生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，同時，學(xué)會作文也是升學(xué)考試的需要，有一個公式:作文=1/2語文！近年來各大高校紛紛降低分?jǐn)?shù)線招收作文尖子生，如：北大、清華、復(fù)旦，南開等大學(xué)為作文尖子生降20 30分錄取，由此可見，作文的重要性不言而喻，而現(xiàn)在大部分學(xué)生寫的作文或千篇幅一律呆板僵直，或生搬硬套缺乏靈性，讀起來猶如一杯白開水，索然無味，由于沒有系統(tǒng)的培訓(xùn)，而埋沒了許多具有寫作天賦的人才，因此，中、小學(xué)生迫切需要專業(yè)的作文培訓(xùn)，迫切需要品牌作文培訓(xùn)，新構(gòu)思作文應(yīng)運(yùn)而生。 1.市場需求旺盛： ●有的老師怕教作文 怕 就是商機(jī)； ●有的學(xué)生對寫作文說難 難 就有市場； ●有的家長愁自己的孩子考試作文拿不到高分 愁 就是創(chuàng)業(yè)機(jī)會； 這就是國內(nèi)作文教學(xué)所謂 三怕 的真實寫照,從這扇窗戶我們可以清晰看到作文培訓(xùn)的巨大需求和商機(jī)； 2.市場前景廣闊： ●教育部新課標(biāo)課程改革步伐加快,而與之相配套的作文教材相對滯后,我們的產(chǎn)品和服務(wù)在很大程度上彌補(bǔ)了其不足； ●在現(xiàn)行的語文教學(xué)中,語文老師沒有一個系統(tǒng)的教案教法,面對眾多學(xué)生,講解也不夠細(xì)致,新構(gòu)思作文成了學(xué)校最佳的幫助和補(bǔ)充； ●傳統(tǒng)觀念的影響,現(xiàn)行的教材乃至教法只面對學(xué)生,缺少針對家長輔導(dǎo)孩子的教材教法,新構(gòu)思作文既輔導(dǎo)學(xué)生、又啟發(fā)家長,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式； ●全國近4億中小學(xué)生,幾乎都怕寫作文,這里就潛伏著巨大的商機(jī),誰錯過了,誰就失去了一次成功的機(jī)會； 3.市場競爭力強(qiáng)： ● 據(jù)調(diào)查,國內(nèi)仍不具備規(guī)范、規(guī)模的作文培訓(xùn)市場,各地教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)幾乎都是小打小鬧、不成氣候,因此不具備規(guī)模競爭力。 ●在培訓(xùn)業(yè)競爭的激烈戰(zhàn)場中,新構(gòu)思作文35種寫作技巧,85種文體的寫作方法讓文章出類拔萃,培訓(xùn)效果就是你的金牌,新構(gòu)思作文正好填補(bǔ)作文培訓(xùn)中的品牌空白。 ●新構(gòu)思作文自創(chuàng)立起便以全國市場為戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo),并逐漸形成和完善辦學(xué)體系、培訓(xùn)體系,編寫出版堪稱經(jīng)典的系列教材,教案；組合強(qiáng)勢、高效的宣傳策略,廣泛發(fā)展加盟商,如果選擇了新構(gòu)思作文，它必將成就你的輝煌人生。 我們挖掘作文寫作的一般規(guī)律，探求作文寫作的共性，力求在最短的時間內(nèi)解決學(xué)生不會寫和寫不具體的實際問題。摒棄分年級教學(xué),統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，杜絕因教師水平不一而影響教學(xué)效果的情況。在教學(xué)上細(xì)化教案，把每一次課的教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)目的、教學(xué)重點和教學(xué)過程，乃至每次課所要布置的作業(yè)等都全部落實、細(xì)化，使一般的老師都能看教案上課，既不至于因教師水平不一、理解不透、把握不準(zhǔn)等情況而影響教學(xué)效果，從而在總體上提高了教學(xué)質(zhì)量，我們提供的十大支持，降低了加盟校的投資成本，為加盟校的發(fā)展提供了可靠的保證。我們的支持有： 1.我們能為加盟方提供獨(dú)一無二的教材及其教法。 2.我們能為加盟方免費(fèi)培訓(xùn)老師。 3.我們能為加盟方免費(fèi)提供教學(xué)教案。 4.我們能為加盟方免費(fèi)提供運(yùn)營指導(dǎo)，傳授經(jīng)營訣竅。 5.我們能為加盟方免費(fèi)提供咨詢和后續(xù)服務(wù)，長期發(fā)展，合作共贏。 6.我們保證加盟方區(qū)域獨(dú)家經(jīng)營。 7.對加盟方需要的市場開發(fā)人員，總部會根據(jù)申請隨時委派。 8.及時匯總并發(fā)布總校和各地分校的最新教學(xué)經(jīng)驗。 9.網(wǎng)絡(luò)支持：為了擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)的推廣宣傳。我們免費(fèi)為加盟方制作營銷宣傳網(wǎng)站,并負(fù)責(zé)長期維護(hù)。 10.業(yè)務(wù)支持：對于加盟商，我們會提供完善的《操作手冊》和《運(yùn)營手冊》，指導(dǎo)其加盟合作和運(yùn)營實施步驟。在合作期內(nèi)，總部還將為其市場開拓提供指導(dǎo)，包括幼兒園,當(dāng)?shù)氐呐嘤?xùn)機(jī)構(gòu)推廣等一系列建議和支持，使加盟商具備更多的市場開拓能力，保證良好的運(yùn)營機(jī)制。 寫作文有沒有捷徑和竅門？許多老師和專家認(rèn)為是沒有的，他們強(qiáng)調(diào)寫作文是一件老老實實的事，要憑勤奮和積累才能寫好。這話沒錯，但是，我們在學(xué)習(xí)中常有經(jīng)過名師 指點 而 頓悟 的時候，常有 茅塞頓開 而 一發(fā)不可收 的情形。它說明，寫作文一定有捷徑和竅門，就像其他學(xué)問一樣。什么是寫作的捷徑和竅門？我們運(yùn)用 思維導(dǎo)圖 的理論，快速打開審題、構(gòu)思、行文、修改的突破口，讓學(xué)生迅速增強(qiáng)自己的想像力，寫出 與眾不同 的作文，表達(dá) 非同凡響 的思想。 一、思維導(dǎo)圖在全世界產(chǎn)生的影響 眾所周知，愛因斯坦是現(xiàn)代物理學(xué)的偉大開創(chuàng)者和奠基人，為推動世界科學(xué)發(fā)展作出了卓越的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)代人為他取得的科學(xué)成果而驚嘆，更對他的非凡頭腦和深居簡出的生活感到好奇。幾年前，一個科學(xué)研究者在私人的藏書室中發(fā)現(xiàn)了愛因斯坦的珍貴手稿。愛因斯坦在手稿中是這樣描述他的思維過程的： 我思考問題時，不是用語言進(jìn)行思考，而是用活動的跳躍的形象進(jìn)行思考，將思考線索用圖的形式記錄下來。 換句話說，就是思維導(dǎo)圖鍛煉了愛因斯坦的大腦，使他的腦區(qū)域異常發(fā)達(dá)，大腦寬度超過常人15%左右，成為世界上最聰明的人。無獨(dú)有偶，曾經(jīng)的美國總統(tǒng)、陸軍五星上將 愛森豪威爾，也曾從思維導(dǎo)圖中受到恩惠。1941年 珍珠港 事件爆發(fā)后，美國在太平洋戰(zhàn)場上曾一度陷入被動局面，慣用左右腦思維的愛森豪威爾將軍，將復(fù)雜的戰(zhàn)局用思維導(dǎo)圖的形式展開梳理，把可能有關(guān)系的連接點一一標(biāo)注，終于發(fā)現(xiàn)日軍戰(zhàn)略布局弱點，將其一舉擊潰。 誰曾想，思維導(dǎo)圖為世界貢獻(xiàn)了最智能的思維模式！一個影響世界戰(zhàn)爭格局的戰(zhàn)略思想，竟然是由思維導(dǎo)圖梳理而成的！一張思維導(dǎo)圖，就此影響了世界的歷史！ 如果你還在為學(xué)習(xí)效率不高，方法不正確，思維拘束，為學(xué)習(xí)成績始終停滯不前而苦惱，那思維導(dǎo)圖就是最合適你的 高分秘籍 ！它綜合利用了思考者的左右大腦，在思考問題的方法和角度上相對周全和客觀，能完全開發(fā)你左右大腦的深層潛能，挖掘出你自己都為之驚訝的爆發(fā)性力量。這就是帶來頭腦風(fēng)暴的思維導(dǎo)圖！讓我們一起走進(jìn)思維導(dǎo)圖，走進(jìn)快樂與智慧的時空漩渦吧！ 二、運(yùn)用思維導(dǎo)圖學(xué)會作文的謀篇布局 思維導(dǎo)圖被人稱為七大思維工具之一，是由英國托尼 巴贊博士開發(fā)出來的一種全新思維方法。在教育界，思維導(dǎo)圖得到了越來越多的關(guān)注，新加坡、墨西哥等一些國家將思維導(dǎo)圖列為中小學(xué)必修課程；在國內(nèi)，新構(gòu)思作文進(jìn)行了大膽探索和嘗試，率先將其運(yùn)用到課堂教學(xué)中，快速打開了審題,構(gòu)思,行文,修改的突破口,得到學(xué)生和家長的肯定。思維是作文過程的核心，只有抓住思維這一條主軸，作文才能有深度、有廣度。舊的作文教學(xué)實踐也很重視思維的培養(yǎng)，但并沒有教學(xué)生具體可操作的思維方法。新構(gòu)思作文引入思維導(dǎo)圖后，組織多名專家研究創(chuàng)新最終解決了這一個課題。可以說新構(gòu)思作文是幫助我們理清寫作思路，掌握各類文體寫作模式與寫作方法的一個重要工具，因此運(yùn)用思維導(dǎo)圖可以快速學(xué)會作文的謀篇布局。